Campagne Mondiale pour l'Education 2011: Education des femmes et des filles

Dans le monde, plus de 80 millions d'enfants et les jeunes ont ou n'ont pas eu accès à une éducation de base ; plus de 50% d'entre eux sont des filles. Une fois à l'école, les filles sont confrontées à de nombruex défis et sont plus susceptibles que les garçons de quitter l'école avant d'avoir terminé le cycle primaire. Dans de nombreuses régions du monde, les filles ont aussi une chance beaucoup plus faible d'atteindre le niveau secondaire. Sur les 759 millions d'adultes analphabètes, les deux tiers sont des femmes - une proportion qui a d'ailleurs augmenté légèrement au cours de la dernière décennie. Les femmes et filles pauvres et marginalisées sont affectées de manière disproportionnée; des facteurs tels l'ethnicité, le handicap et le lieu de vie diminuent considérablement chances d'une fille d'entamer et de terminer ses études. Ces éléments sont la preuve d'un déni inacceptables de leurs fondamentaux.

Avec IDAY, rejoignez la Campagne Mondiale pour l'Education pour exiger des engagements forts pour que le droit de toutes les femmes et des filles à l'éducation devienne une réalité!

Séminaire "Education des mineurs privés de liberté en Afrique | 18-19 janvier 2011, Hôtel de Ville de Bruxelles

Ce séminaire avait pour ambition de rassembler les différents acteurs européens (publics et privés,
gouvernementaux et non-gouvernementaux) engagés dans cette problématique – ou du moins intéressés – afin de sonder les conceptions et volontés de développer une action coordonnée de soutien – et non de remplacement– aux acteurs africains.
L'objectif était multiple: mettre en évidence le problème du droit à l'éducation des enfants et jeunes privés de liberté en Afrique ; examiner les contingences pratiques à résoudre pour promouvoir une éducation de base de qualité pour tous les enfants et jeunes africains privés de liberté ; examiner comment susciter une meilleure coordination entre tous les acteurs du secteur, européens d'une part, africains d'autre part, mais surtout à terme entre ces deux groupes (notamment en soutenant l'engagement des organisations africaines sur cette problématique et les discussions avec leurs gouvernants) ; réflechir aux façons de contribuer à coordonner et renforcer les relations entre organisations africaines et leurs gouvernements pour progressivement améliorer l'accès à l'éducation de base dans les lieux de détention de jeunes en tenant compte de l'expérience d'autres continents en la matière.

Conclusions & Recommandations
Synthèse des séances

Journées Européennes du Développement | 6-7 décembre 2010, Bruxelles

IDAY-International a tenu un stand à la 5ème édition des Journées Européennes du Développement organisées par la Commission européenne et la Présidence belge du Conseil de l'Union européenne. Les JED constituent un forum européen majeur où se débattent les questions et les enjeux de la coopération internationale au développement.
IDAY a pu échanger avec les visiteurs et autres acteurs présents sur ce que nous considérons être des questions essentielles de développement, à savoir le rôle clé de la société civile Africaine pour atteindre les objectifs d'éducation de base de qualité pour tous en Afrique et l'appropriation locale des processus de développement.

SYMPOSIUM 'Africa Of My Dream': Diaspora Perspectives on a New Vision for Africa's Rebirth | 3-4 décembre 2010, Expo Conference Center, Jan Van Rijswijcklaan 191, 2000 Anvers, Belgique

Organisé par Afrika Forum België vzw à l'occasion des 50 ans d'indépendance de 17 pays africains, ce symposium avait pour ambition d'échanger et de réfléchir sur la place et la vision de la Diaspora africaine pour une renaissance de l'Afrique. IDAY était partenaire de cet événement et a donné une présentation lors d'une session sur les partenariats public-privé pour assurer l'éducation pour tous en Afrique. Les autres thèmes abordés ont porté sur lesperspectives de la diaspora africaine pour le développement du continent, la place de l'Afrique sur la scène internationale, etc. Programme